2021年教师招聘备考资料：桑代克——一误三律

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　　一、人物简介

　　桑代克(1874-1949)，美国著名心理学家。关于桑代克，他对心理学界做出了巨大的贡献，一生中写了许多著作和论文，获得了很多称号。接下来，我们一一回顾和总结。首先，桑代克在1903年写了一本《教育心理学》，使教育心理学成为一门独立的学科，因此他被称为教育心理学的奠基人、教育心理学之父;其次，桑代克是最早研究行为主义学习理论的，认为学习就是建立刺激与反应联结的过程，因此他被称为行为主义学习理论创始人、联结主义创始人;最后，桑代克也是最早通过动物来研究学习心理的，因此被评为动物心理学的开创者。

　　【总结】桑代克地位：1.教育心理学奠基人、教育心理学之父 2.行为主义学习理论创始人、联结主义创始人 3.动物心理学的开创者

　　二、实验

　　猫开笼取食实验

　　桑代克首先设计了一个实验装置透明的笼子，笼子中有一个杠杆，如果在笼子中触碰到杠杆，笼子门就会自动打开。这时桑代克把一只饿了很久的猫，放到笼子中，笼子外放了一条美味的鱼。当饿猫进笼子之后看到外面的鱼，特别想吃，就在笼子中乱抓乱撞，一不小心触碰到杠杆，笼子门打开了，它跑出笼子吃了一口鱼，紧接着桑代克又把猫抓进了笼子里，猫继续乱抓乱撞，再次打开了笼门出来吃到了鱼，就这样循环多次之后，桑代克发现猫打开笼门所花费的时间越来越短，他认为猫通过不断尝试减少错误发生了学习，而学习的实质就是有机体形成刺激与反应之间的联结。

　　三、试误说的三大定律

　　关于这三大定律，需要大家结合实验来理解含义，更重要的是掌握三大定律给予我们的启示，因为这部分往往会通过例子来考查。

　　(一)准备律

　　实验中，桑代克先把猫饿了很久，然后关进笼子里，这时饿猫看到外面的鱼才会想出来吃，通过饿猫就得出了准备律。准备律是指在开始某活动之前，如果学习者做好了相关的准备，就能更好地开展接下来的活动。因此作为教师，我们在讲授新课之前要调动学生们的积极性，激发学习动机，给同学们时间预习，不能搞突然袭击。

　　【启示：激发学生的学习动机，预习功课，活动热身，不搞突袭。】

　　(二)练习律

　　实验中，饿猫通过一次又一次地重复，才使得它开笼门出来吃鱼的时间变短了，这就得出了练习律。练习律是指在实践中，正确的重复已经形成的反应会有效的增强这种刺激与反应的联结。因此作为教师，我们可以在讲完知识之后让同学们做习题，适当地复习和巩固，从而使学生们对于知识掌握的更牢固。

　　【启示：重复练习和操作，适当布置作业，巩固复习。】

　　(三)效果律

　　实验中，饿猫看到笼子外有美味的鱼，才会有想出来的欲望。也正是因为饿猫出来吃到了鱼才会一次又一次的还想出来。通过鱼就得出了效果律。效果律是指学习者所得到的正或负的反馈会加强或减弱已经形成的联结。因此作为教师，在学生回答问题后我们要及时地进行表扬，在学生犯错误时也要适当地进行批评。

　　【启示：合理利用奖罚，及时评价。】

　　以上就是对桑代克理论的详细讲解，总的来说就是“一误三律”。一误是指试误说，三律是指三条学习定律。