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2021年教师招聘备考资料:学习的认知基础

2021-10-29 16:23:33 公务员考试网 //sx.huatu.com/xinzhou/ 文章来源:互联网


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知觉的特性 (1)知觉的整体性; (2)知觉的理解性; (3)知觉的选择性; (4)知觉的恒常性
注意的品质 (1)注意的广度; (2)注意的稳定性; (3)注意的分配; (4)注意的转移
记忆的分类 (1)瞬时记忆:时间极短(4s以内);容量较大;形象鲜明;信息原始,记忆痕迹容易衰退 (2)短时记忆:时间很短(1分钟内);容量有限(7±2组块);意识清晰;易受干扰 (3)长时记忆
影响遗忘进程的因素 (1)学习材料的意义、性质和数量; (2)学习程度; (3)记忆任务的长久性与重要性; (4)识记的方法; (5)时间因素; (6)材料的系列位置效应; (7)学习者的需要和兴趣; (8)情绪和动机
提高记忆效果的方法 (1)明确记忆目的,增强学习的主动性; (2)理解学习材料的意义; (3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解; (4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料; (5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量; (7)重视复习方法,防止知识遗忘
影响问题解决的因素 (1)问题的特征; (2)定势; (3)功能固着; (4)原型启发与酝酿效应; (5)个体相关因素(已有的知识经验、情绪与动机以及个体的智力水平)
(编辑:zhanghuij)

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