2021年教师招聘考试：每日一练（10.19）

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　　1.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。

　　A.学科课程论

　　B.结构主义课程论

　　C.实用主义课程论

　　D.综合课程论

　　2.“教学永远具有教育性”体现的是( )规律。

　　A.教师主导作用于学生主体性辨证统一

　　B.掌握知识与发展智力辩证统一

　　C.掌握知识与提高思想品德辨证统一

　　D.直接经验与间接经验辨证统一

　　3.规定了学科的教学目标、任务、知识的范围、深度和广度，教学进度以及有关教学方法的基本要求，也是衡量各科教学质量的重要标准的指导性文件是( )。

　　A.课程计划

　　B.课程标准

　　C.课程设计

　　D.教科书

　　4.学校( )建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确定诚信价值观。

　　A.物质文化

　　B.制度文化

　　C.教师文化

　　D.学生文化

　　5.目前社会上存在5+2=0的说法，指的是学生接受5天的学校教育被2天的双休全部抵消掉了。所以，要求学校德育必须贯彻( )。

　　A.导向性原则

　　B.因材施教原则

　　C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　D.教育的一致性与连贯性原则

　　1.【答案】B

　　【解析】布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。

　　2.【答案】C

　　【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。

　　3.【答案】B

　　【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

　　4.【答案】B

　　【解析】制度文化指的是保障学校正常运行的学校管理制度体制，组织机构与结构、规章制度以及人际关系等内容，是规范文化。它体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行制度。学校制度文化建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与诚信等价值观的确立、服务、激励、保障等学校制度文化的构建。具体包括对学校制度文化建设的认识，教职工个体工作主动性、创造性和实效性制度的激活，富有人文情怀、创新活力与团队精神的学校部门群体的制度，常规的档案管理、宣传、外事工作的制度，学生教育管理制度，班级管理制度，教师教育、教学管理制度等的文化建设。

　　5.D【解析】本题考查的是教育的一致性与连贯性原则。教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题目中5天天的学校教育和2天的家庭教育没有保持一致的方向，违背了教育的一致性与连贯性原则。故本题选D。