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2021-08-04 09:34:26 公务员考试网 //sx.huatu.com/xinzhou/ 文章来源：互联网
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| 高频考点 | 具体内容 | 常考形式 |
| 教育的基本要素 | 教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响 | 选择 填空 判断 |
| 教育的起源 | 1、生物起源论（第一个正式）--动物本能活动---利托尔诺、沛西能 2、心理起源说--无意识模仿--孟禄 3、劳动起源说（最科学）——米丁斯基、凯洛夫（马克思） | 选择 填空 判断 |
| 教育发展 历史形态 | 1、原始形态的教育的典型特点： 无阶级性、教育与生产劳动相结合 2、古代教育及其特点 （1）中国： 中国古代学校教育最早产生于夏朝； 奴隶社会的教育：“六艺”； 封建社会的教育：《四书》 、 《五经》 ； （2）古印度： 《吠咜》 ；背诵经典和钻研经义； （3）古埃及：文士学校最多；僧吏为师 （4）古希腊：雅典教育（政治家和商人；内容多样化）和斯巴达教育（军人；内容单一） 3、近代教育的特点：公历（立）十（世）一（义） 4、20世纪以后的世界教育的特征：（全民多现身） 全民化、民主化、多元化、现代化、终身化 | 选择 填空 判断 |
| 教育学发展 | 1、中国古代的教育学思想 （1）《论语》 有教无类、“不愤不启，不悱不发”（启发性）、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”（示范性） （2）《学记》 ①中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著； ②“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发性）； ③长善救失； ④“时教必有正业，退息必有居学”， ⑤“时过然后学，则勤苦而难成”（关键期） ⑥“不陵节而施之谓孙”，“学不躐等”（循序渐进） 2、西方古代的教育学思想 （1）苏格拉底--助产术（启发性）； （2）昆体良--《论演说家的教育》—西方第一本完整 3、教育学的建立与规范 （1）夸美纽斯--《大教学论》--近代第一本系统的教育学著作，独立形态教育的开端——提出“自然适应性原则”、“泛智教育”思想等 （2）赫尔巴特--《普通教育学》--标志着教育学已开始成为一门独立的学科；规范教育学的建立——“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”；明了、联想、系统、方法；教学的教育性原则。 （3）杜威--《民主主义与教育》—“教育即生活”、 “学校即社会”、“从做中学”；“学生中心”、“活动中心”、“经验中心” （4）陶行知——生活即教育，社会即学校，教学做合一 |
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