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2021-07-28 18:23:41 公务员考试网 //sx.huatu.com/xinzhou/ 文章来源:互联网
【导读】华图忻州人事考试网同步互联网发布:2021年教师招聘备考资料:【人格理论】更多资讯请关注山西华图微信公众号(shanxiht),忻州培训咨询电话:400-0351-222
特质理论 | 奥尔波特 | 共同特质 | 在某一社会文化形态下,大多数人或一个群体所共有的、相同的特质 | ||
个人特质 | 首要特质 | 一个人最典型、最有概括性的特质 | |||
中心特质 | 构成个体独特性的几个重要的特质;5—10个 | ||||
次要特质 | 不太重要的,往往在特殊情况下才表现出来的特质 | ||||
卡特尔 | 个别特质和共同特质;表面特质和根源特质(16种);体质特质和环境特质;动力特质、能力和气质特质 | ||||
类型理论 | 希波克拉底的体液说 | 血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液 | |||
巴甫洛夫的高级神经活动类型说 | 高级神经活动类型 | 高级神经活动过程 | |||
不可遏制型 | 强、不平衡 | ||||
活泼型 | 强、平衡、灵活 | ||||
安静型 | 强、平衡、不灵活 | ||||
抑制型 | 弱 | ||||
盖伦的现代气质类型说 | 胆汁质 | 粗枝大叶、争强好斗、表里如一、鲁莽冒失 | |||
多血质 | 思维敏捷、活泼好动、善于交往、缺乏耐心和毅力、见异思迁 | ||||
黏液质 | 思维灵活性较差、安静稳重、沉默寡言、自制力强、死板、按部就班 | ||||
抑郁质 | 细腻持久、抑郁、多愁善感、想象丰富、孤僻离群 | ||||
气质差异的教育意义 | (1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特质因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点进行职业指导 |
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